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résidence in situ

un projet qui propose de repenser son rapport aux espaces au collège Paul Painlevé de Sevran mené par Carlota Sandoval, les Magasins Généraux & Art en Partage • EN COURS

En collaboration avec les Magasins Généraux et l'association Art en Partage, l'artiste plasticienne Carlota Sandoval Lizarralde propose une résidence artistique au Collège Paul Painlevé de Sevran, offrant aux jeunes l'opportunité de repenser leur rapport aux espaces qu'ils fréquentent au quotidien en les hybridant avec leurs imaginaires.

En s'appuyant sur les entrelacements entre histoires personnelles et collectives, elle souhaite proposer aux élèves de créer de façon plastique des récits qui invitent à la pensée critique. À travers ce travail, elle propose d’interroger les questions de migration, d’identité, d’appartenance, tout en explorant les dynamiques urbaines et les façons d’ habiter la ville et de la parcourir aujourd'hui.

En écho avec l’exposition “Grande ville” présentée à l’automne dernier aux Magasins Généraux, cette résidence invite les participants à imaginer de nouvelles utopies en plaçant le rêve, l'art et la fiction au cœur du paysage et du quotidien du collège. L'artiste propose de partir du territoire des jeunes, en favorisant l'exploration des espaces réels et imaginaires de leur collège, de leur quartier et de leur ville. Ainsi, les participants seront invités à raconter leur propre vision de ces espaces, à partager leurs expériences et à contribuer à la création de nouvelles narrations

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vivre ensemble 
Aulnay-sous-Bois

un projet autour du vivre ensemble au collège Pablo Neruda et à l'école élémentaire André Malraux d'Aulnay-sous-Bois mené par Ilona Mikneviciute • EN COURS

Porté par l’association Art en Partage en collaboration avec l’artiste Ilona Mikneviciute, ce projet réunit des élèves du collège Pablo Neruda, de l’école André Malraux et du lycée Voillaume (à confirmer) à Aulnay-sous-Bois. À travers une série d’ateliers artistiques participatifs, les jeunes sont invités à explorer les notions de vivre ensemble, de solidarité et d’engagement citoyen.

En expérimentant différentes pratiques artistiques, ils co-construisent une œuvre collective qui reflète leurs valeurs et leurs aspirations. Le projet favorise les échanges entre élèves de différents établissements et encourage la collaboration à travers des défis créatifs, des discussions et des temps de réflexion sur la place de chacun dans la société.

Tout au long de l’année, des ateliers, des sorties culturelles et des temps de médiation rythmeront cette démarche, aboutissant à une installation artistique semi-pérenne réalisée collectivement. Un temps fort final réunira les élèves, les familles et les enseignants pour une performance collaborative, mettant en avant la créativité et l’engagement des jeunes.

Ce projet s’inscrit dans une volonté de rendre l’art accessible à tous, de renforcer les liens sociaux et de valoriser la jeunesse à travers une dynamique artistique fédératrice.

projet tissage

un projet qui propose d'apprendre la technique du tissage à l'école Maryse Bastié de Romainville mené par Inès Farina, le Pavillon & Art en Partage 

En collaboration avec l’artiste Ines Farina, Le Pavillon de Romainville et l’école primaire Maryse Bastié, nous avons mené un projet de tissage artistique en novembre et décembre. Les élèves de CE2/CM1 et CM1/CM2 ont participé à cinq ateliers créatifs inspirés de La Danse des tarentules du collectif Maw Maw.

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En utilisant des textiles usagés, les enfants ont réalisé un grand tissage collectif sur les grilles de l’école et exploré d’autres créations. Ce projet a été l’occasion de sensibiliser au rôle de l’industrie textile dans le changement climatique et d’imaginer des solutions durables en redonnant vie aux matières.

résidence in situ

un projet mêlant art, sport et documentaire
au collège Pablo Neruda et à l'école Malraux
à Aulnay-sous-Bois mené par Pierre Larauza & Art en Partage • 2023 - 2024

 

Notre association a invité l'artiste documentariste Pierre Larauza à associer à son projet de création pour l'Olympiade culturelle, en amont des Jeux Olympiques et Paralympiques de Paris 2024, les élèves du collège Pablo Neruda et de l'école Malraux d'Aulnay-sous-Bois. Pierre Larauza est sculpteur, chorégraphe et réalisateur, spécialisé dans la reconstitution en sculptures de mouvements sportifs historiques. 

Dans une approche ludique, didactique et poétique, les élèves participants de quatre classes du collège et de deux classes d'élémentaire, se sont intéressées à l'art du saut dans les épreuves olympiques et paralympiques d’été. A travers un travail d'enquêtes et de recherches, de mise en situation des corps, d'ateliers pratiques et de rencontres avec des personnalités invitées par l'artiste (athlète, commentateur sportifs, poétesse…) il s'agissait de produire un contenu documentaire, traversant ainsi les notions d’archive, de témoignage, de factualité, de points de vue multiples sur la réalité.

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parcours arts visuels

histoires de voir, histoires de faire

Un parcours pédagogique et créatif en trois temps pour s'immerger au cœur des arts visuels.

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1. Une introduction pédagogique

Pour s'initier à l'histoire de l'art autour d'un thème ou un mouvement, apprendre à regarder, décrire et analyser une œuvre.

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2. Un atelier de pratique artistique

Pour expérimenter par la pratique artistique différentes techniques tout en s’initiant, avec un artiste, au processus de création.

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3. Une sortie culturelle

Pour découvrir un musée, une galerie, un centre d'art ou une fondation, le temps d'une visite guidée en lien avec les deux premières séances.

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